La rúbrica abarca la fase 1 de esta secuencia didáctica enfocada en la investigación. Idealmente el docente debe señalar cuáles son sitios web confiables (como enciclopedias virtuales, bibliotecas, repositorios de universidades, organizaciones sin fines de lucro, entre otras entidades) que les permita fiarse de la información allí otorgada. Además, se debe insistir en que se revisen al menos 3 fuentes de información diferentes para que puedan tener más amplitud de miras. La forma de comunicar los hallazgos se puede revisar por medio de la bitácora personal en la que el estudiante fue registrando la información que encontraba, indicando fechas, nombres de los sitios web, fotografías, textos, opiniones personales u otras referencias bibliográficas. También se puede usar un documento digital o sus cuadernos. Por último, también es esencial enseñar la importancia de la ética en un proceso de investigación, insistiendo en que no vale tomar lo que dice alguien más y reproducirlo, sino que deben comprender y explicar parafraseando o buscando otras formas de registro como formatos oficiales tipo APA o señalización de la fuente.
Puede ser modificada sin problemas por el docente a cargo.